數(shù)學，一直是出國的留學生引以為豪的“殺手锏”，以至于讓很多新人都覺得加拿大數(shù)學相比國內(nèi)簡單很多。可如果數(shù)學真這么差，哪來這么多厲害的學者、科學家？其實，加拿大數(shù)學并非簡單，而是教育方式因材施教，因人而異。學習體系不同，加拿大采取選課制，針對不同的學生水平有不同程度的課程可選。到了高中畢業(yè)時，雖然都是12年級畢業(yè)生，有的剛剛學到Algebra Ⅱ，有的卻已學完大學的Calculus，跨度相差至少3年！這也就不難理解為什么同樣高的GPA，申請大學時差異很大。

加拿大高中的數(shù)學課程究竟長什么樣呢？

從9年級到12年級的數(shù)學課程，我們可以通過安省教育部提供的這張流程圖來了解一下。

9年級 Principle of Mathematics(MPM1D)，這門課程主要是為了學生有個初步的數(shù)學概念的理解，相關(guān)的知識點包括：代數(shù)，解析幾何，測量與幾何，技術(shù)有效利用以及抽象推理。

10年級 principle of mathematics(MPM2D)，是在9年級學習的基礎(chǔ)上，進一步加深相關(guān)知識點的理解，包括二次函數(shù)，一次函數(shù)方程組，證明幾何圖形性質(zhì)以及運用三角函數(shù)于銳角和直角三角形中。

11年級和12年級的時候呢，就要開始為大學的選專業(yè)打下基礎(chǔ)了，數(shù)學的部分分為四大類型的課程，是針對不同的畢業(yè)后需求的，比如安省還提供一種課程叫做 Workplace preparation，是專門為了完成高中課程后直接參加工作的。

當然，跟大多數(shù)中國學生相關(guān)的選擇還是 university/college preparation 這一種，包括：

11年級 Functions(MCR3U)

12年級 Advanced Functions(MHF4U) Calculus and Vectors(MCV4U)

只有學完了 advanced functions，才能學習 calculus and vectors。所以我們可以理解為 Advanced Functions 是 Calculus and Vectors 的一個前置課程，如果同學們大學打算讀的是商科，社會科學以及健康科學相關(guān)的專業(yè)，修完 Advanced Functions 這門課就可以了，如果選擇的專業(yè)是科學，工程，經(jīng)濟等(大學年會涉及微積分或者線性代數(shù)這種課程)，就要在12年級的時候?qū)W習完成 Calculus and Vectors 這門課程了。另外12年級還有一門數(shù)學課叫做Mathematics of Data Management(MDM4U) ,是為了社會科學以及人文相關(guān)的很多會涉及統(tǒng)計學方面知識的專業(yè)所準備的。

加拿大高中數(shù)學常見問題

Q1：在國內(nèi)有一些數(shù)學底子能否輕松掌握加拿大數(shù)學？

加拿大數(shù)學更強調(diào)數(shù)學知識的應(yīng)用，與實際生活密切關(guān)聯(lián)，訓練的是一種邏輯思維和數(shù)學應(yīng)用能力。并不在乎公式結(jié)果，而是注重得到這個結(jié)果的推導過程以及如何去應(yīng)用。

有時候看加拿大數(shù)學題貌似笨拙，但是它卻潛移默化地培養(yǎng)了孩子的邏輯思維，同學們也容易在推導的過程中了解到數(shù)學的真諦，所以想吃透數(shù)學應(yīng)用能力并不是那么容易的。

Q2：高中數(shù)學成績好，數(shù)學能力就強？

并非如此。數(shù)學能力的強弱在進入大學學習上反應(yīng)更為明顯。許多孩子在申請名校時數(shù)理化成績非常好，但一進入大學學習并不順利，糟糕的情況甚至不得不 Drop 掉再重修，越是名校，競爭越激烈，這種現(xiàn)象越突出。造成這個原因的因素：雖然孩子取得了高分，但沒有培養(yǎng)出自我學習能力和學習方法，對大學學習乃至未來工作帶來很大的影響。

Q3：高中學數(shù)學重要的是什么?

規(guī)劃是重要的，因為加拿大的數(shù)學課程種類繁多，許多課程還有前置課程。數(shù)學的學習是一個循序漸進的過程，如果間隔太久很容易忘記以前所學的內(nèi)容。諸如商科、CS、工程等熱門專業(yè)，大學要求的課程都包括了指定的12年級數(shù)學課程。

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